學術課程卓越的英語教育

我們深信英語教育是整體、不容分割的,意即不應該依閱讀、寫作、聽力和口語表達等分別授課。我們將這四個重點以年齡區分,並完整的教授學生。對初學英文的幼童,我們運用主題式教學來設計每個教學單元,這些有趣生動的內容能讓孩子在整體的教學系統中學會英文的各項技能(聽說讀寫)。透過這些特別設計的主題,孩子們能全心參與並吸收重點,同時享受學習的樂趣。對於進階學習的孩子,我們則採用閱讀與寫作工作坊,引導學生學習外語技能,讓學生能發展與探索他們各自獨特的興趣。

此外,我們將文法與自然發音整合於教學單元中,提供非母語學習者協助。工作坊讓學生們以自我表達和自我主導的方式學習並更緊密的結合師生間的互動。 我們的目標是鼓勵所有的孩子享受學習過程,並且成為終生學習者。當學生們開始閱讀時,他們學習如何閱讀,但漸漸地,孩子們透過閱讀而學習。在充滿激勵的學習環境中,藉由配合的主題,他們能擁有豐富學習經驗,並充分發揮英語學習的潛能。

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我們哪裡與眾不同我們的班級、老師、課程以及學校

我們的班級

充滿趣味和融入感,運用全方位整合課程,學生們同時吸收聽、說、讀、寫。不超過六人的精巧小班制

我們的師資群

合格的英語第二語言教學認證師資,教授英語達四年以上,具備證照與豐富教學經歷。充滿教學熱忱,致力協助學生的學習發展

我們的課程規劃

於台北獨創一格,依才適性的設計教學計畫,每一個學生皆可以發揮最大潛能

我們的學校

家庭密切聯繫合作,共同培養每一位孩子,打造適合各種程度及年齡層的孩童所適合的安全及友善學習環境。致力提供學生豐富的資源,以協助達成學習目標

教學理念與體系

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享受學習

在 All Aboard English Academy, 我們不只注重教導學生英文,更融入生活技巧以及人格發展。做為教育者,我們的責任不只於學術知識的增長,還有教育孩子們成為對社會有所貢獻的一份子。我們深信此一核心要點。因此為了讓達到此目標,老師、家長及學生皆必須盡一己之力,共同創造出一個最有力的學習環境。此外,我們希望以鼓勵的方式讓學生享受學習,進一步成為一個終生學習者。

知識的增長始於出生並只終於死亡。 - 愛因斯坦

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卓越、勤奮以及正面態度

做為一間優質的學校,我們首先必須帶領學生透過勤奮學習進而達到目標,因為唯有勤奮不懈以及保持正面態度,方能成為一位成功的英語及人生學習者。在幫助學生、孰促他們進步之餘,我們同時鼓勵學生對每一件事情投以最大的努力。所有的學生都是獨一無二且特別的個體,我們不斷且全力的協助學生,讓他們能夠在英語學習的道路上更為順遂,並且啟發他們的潛能。學生也能隨時監督自己的進步情況,進而提升學習意願,繼續努力以及保持正面態度。

教育的目的在於:幫助年輕一代為未來人生的自我教育做準備。 - 羅伯特•梅納德•哈欽斯

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尊重

在學園裡,我們教導學生尊重週遭的人、事、物。All Aboard English Academy的教育核心之一便是教育孩童尊重同學和老師。我們的學生學習尊重週遭的一切,以便創造一個安全,又能讓每個孩子感受到自我價值的環境。 當學生們意識到自己屬於此安全,以及充滿鼓勵學習環境的一部份,且了解到這個環境裡的人都尊重他們個別的獨特性,他們便能覺得自在且全心投入課程。此外,老師教導孩子去接納每個人的差異性,以便展現對他人的尊重。當學生們學會自重後,便能盡自己最大的努力去完成每一件事。孩子們也了解自己在班級裡表達意見是被尊重的,這點在團體討論與合作時更顯珍貴。這些都是我們深切信奉的核心價值,更是我們提供以小班制度上課的原因。 展現對學校以及學校物品的愛護亦是學習尊重的重要元素,學生們在開始閱讀的同時也將學習到愛護書本的重要性,且協助保護學校公共設施。我們期待透過此觀念的培養,提供給孩子們優良的學習環境。

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團體合作

為了提供學生在課業及個人發展的完整性,我們致力於學校、家庭與生活周遭之間的密切聯繫。在All Aboard English Academy為孩子創造出的環境中,我們的教育理念也將可貫徹於孩子在校外的生活。 為了讓學校與家庭的合作能夠更進一步,我們除了有定期聯絡外,也會隨時向家長更新孩子們在學校的狀況。學校也將不定時邀請家長一同到校分享孩子們的學習成果。這將不只是讚許學生的表現,更是建立學校和家庭溝通的重要一環。 孩子們在此接受各類主題的教授,我們有時會針對學習主題邀請社會人士到學校來,就他們的專業領域或發表演說。這是因為學生們終究會成為對社會有所貢獻的一份子,我們希望藉此向學生們傳達關懷與奉獻的重要性。 我們盡可能的向學生提供更多元的學習機會,而這些將建立於學校、老師、家長以及鄰近社區的共同合作。